Consiliul Judeţean al Elevilor Sălaj organizează cea de-a IX-a ediţie a proiectului „Profesor pentru o zi”. Astfel, în perioada 9- 13 februarie, orice elev de liceu din judeţul Sălaj se poate înscrie la unul dintre membrii Consiliului Elevilor din propria şcoală, urmând ca în intervalul 16- 27 februarie 2015, „profesorii” pentru o zi să poată preda la materia preferată.
La nivelul fiecărei instituţii de învăţământ, se va desemna cel mai bun profesor, pe baza unor criterii obiective, fiind astfel ales „directorul” pentru o zi, care va participa la activităţi alături de conducerea şcolii. Atât „profesorii”, cât şi „directorii” o să fie premiaţi la finalul proiectului, într-un cadru festiv.
Ediţia 2015 aduce o noutate, respectiv oportunitatea ca cel mai bun „director” să poată să îşi întocmească un mini plan de acţiune a unui inspector. Cel mai creativ şi motivant participant va putea petrece o zi alături de un inspector şcolar, înţelegând dintr-o altă perspectivă care sunt atribuţiile acestuia la nivel judeţean. Pe parcursul proiectului, cei implicaţi vor putea să facă sugestii profesorilor, directorilor sau inspectorului, în urma experienţei dobândite în procesul de predare.
„Echipa CJE Sălaj încurajează elevii din întregul judeţ să ia parte la proiectul „Profesor pentru o zi”, să iasă din barierele formalului şi să încerce să aducă o noutate în metodele tradiţionale de predare în şcoli. Totodată, ne dorim sprijinul venit din partea cadrelor didactice, atât pentru proiectul în sine, cât şi pentru elevii care îşi manifestă interesul de a încerca o experienţă de predare. Ne propunem să avem un număr cât mai mare de elevi care doresc să se implice în activitate şi să devină, ulterior, iniţiatorii altor acţiuni facile pentru ei”, este mesajul transmis de preşedintele Consiliului Judeţean al Elevilor Sălaj, Denisa Matei.
Proiectul „Profesor pentru o zi” are ca scop realizarea unui schimb de experienţă profesională între cadrele didactice şi elevii din liceele sălăjene. Totodată, printre obiective se regăseşte dezvoltarea capacităţii empatice a elevilor şi a profesorilor, crearea unui climat educaţional care să motiveze activitatea de învăţare a elevilor, dar şi construirea unei relaţii democratice profesor-elev.